La NINFA POP es capaz de sacar canciones del aire y de sus flores, pero sólo si los chicos regalan pedacitos de corazón para crear entre todos el corazón de la canción. Canciones para cantar, bailar y representar. Las historias son revividas por personajes que interpretan los mismos niños, participando en la obra activamente a través de coreografías y juegos de expresión corporal.
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*Jardín de Infantes "Jorge Newbery". UNQUILLO. CÓRDOBA. Mayo de 2007.
* Jardín de Infantes "Patricias argentinas". COLONIA TIROLESA. CÓRDOBA. Mayo de 2007.
* Fiesta Día Del Niño. Barrio "Alta Barda". NEUQUÉN. Agosto de 2007.
* Fiesta Jardines de Infantes. COLONIA TIROLESA. Mayo de 2008.
* Fiesta Jardines de Infantes. EMBALSE. CÓRDOBA. (Municipalidad de Embalse y Dirección de Cultura para el Interior. Secretaría de Cultura. Pcia. de Córdoba). Mayo de 2008.
* Jardín de Infantes "José Aguirre Cámara". CÓRDOBA. Mayo de 2008.
* Escuela "Simón de Iriondo". (VII Encuentro Internacional Teatro para niños.) SANTO TOMÉ. SANTA FE. Julio de 2008.
* Sala Centro Cultural Municipal "12 de setiembre". (VII Encuentro Internacional Teatro para niños.) SANTO TOMÉ. SANTA FE. Julio de 2008.
* Teatro de "
* Centro de compras "Paseo del sol". (VII Encuentro Internacional Teatro para niños.) SANTA FE. Julio de 2008.
* Jardín de Infantes "José Hernandez". CÓRDOBA. Agosto de 2008.
* Fiesta Día del Niño. BIALET MASSÉ. CÓRDOBA. (Municipalidad de Bialet Massé y Dirección de Cultura para el Interior. Secretaría de Cultura. Pcia. de Córdoba). Agosto de 2008.
* Programa "Mes del niño". Dirección de Cultura. Municipalidad de Córdoba. Funciones en Escuela "Emilio Lazcano" ( Turnos mañana y tarde) y Centro Comunitario "Esperanza", Bº Guinazú. CÓRDOBA. Agosto de 2008.
* Centro Cultural "Recodo del sol". UNQUILLO. CÓRDOBA. Febrero de 2009.
* Animación con la "Ninfa pop" en Corsos Infantiles de Bialet Massé. Municipalidad de Bialet Massé. CÓRDOBA. 6,7,8,13 Y 15 de Febrero de 2009.
* Estreno obra "La Ninfa pop y la conquista de los siete poderes". Centro Cultural "El Salón". UNQUILLO. CÓRDOBA. 28 de marzo de 2009.
* "La Ninfa pop y sus duendes ganan al Dengue". Escuela "Bialet Massé". Area Salud yArea Cultura, Municipalidad de Bialet Massé. BIALET MASÉ.CÓRDOBA. 15 de abril de 2009.
* "La Ninfa pop y sus duendes ganan al Dengue". Escuela "Dr. Jerónimo Del Barco". Area de Cultura. Comuna de Villa Parque Siquiman. VILLA PARQUE SIQUIMAN. CÓRDOBA. 8 de mayo de 2009.
* Jardín de Infantes "José Javier Villafañe". Bº Autódromo. Córdoba. 27 de Mayo de 2009.
* Jardín de Infantes "Almafuerte". Bº San Fernando. Córdoba. 28 de Mayo de 2009.
* Jardín de Infantes "Victor Mercante", "Victor Mercante" (anexo) y Centro Maternal Municipal. Auspicio Dirección de Cultura, Municipalidad de Agua de Oro. Córdoba. 29 de Mayo de 2009.
* Jardín de Infantes "Esquiu". Villa Esquiu. Córdoba. 16 de Junio de 2009.
* Evento Cierre XI Concurso de Pintura Figurativa "Guido Buffo"y Festejos Día del Niño. M.U.N.A.F. Unquillo. Córdoba. 8 de Agosto de 2009.
* Fiesta Día del Niño de la Municipalidad de Tanti. Centro Cultural. Tanti. Córdoba. 16 de Agosto de 2009.
* Festejos Día del Alumno Escuela "Asociación de Mayo". Córdoba Capital. 18 de Septiembre de 2009.
* Festejos Día del Alumno Jardín de Infantes "Ghandi". Córdoba Capital. 22 de Septiembre de 2009.
* Centro cultural "Recodo del sol". Unquillo. Córdoba. 16 de Enero 2010.
* Carpa de artesanos. Municipalidad Bialet Massé. 13 de Febrero 2010.
* Maternal Casa de Gobierno. Secretaría Cultura para el Interior. Gob. de Córdoba. 28 de Mayo 2010.
* Jardín de Infantes Almafuerte. Córdoba. 28 de Mayo 2010.
* Fiesta Día del Niño. Municipalidad de Tanti. Tanti. Córdoba. 8 de Agosto 2010.
* Fiesta Día del Niño. Municipalidad de Bialet Massé. Secretaría Cultura para el Interior. Gob. Córdoba. 15 de Agosto 2010.
* Fiesta Día del Niño. Bº Gdor. Pizarro. Unquillo. 29 de Agosto de 2010.
* Pintorcitos en los barrios. S.E.N.A.F. Secretaría Niñez, Adolescencia y Flia., Gob. de Córdoba. en Bº San Miguel. Unquillo. 10 de Septiembre de 2010.
* Pintorcitos en los barrios. S.E.N.A.F. Secretaría Niñez, Adolescencia y Flia., Gob. de Córdoba. en Bº Gdor. Pizarro y Villa Forchieri. Unquillo. 11 de Septiembre de 2010.
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PUEDO CANTAR Y PUEDO BAILAR
CON ESTA MAGIA QUE SE HACE LIBERTAD;
CANTANDO TODO PUEDO DECIR
PORQUE
(ESTRIBILLO)
HACIENDO MAGIA ES,
CANTANDO MAGIA ES.
CON TU CANCIÓN, CON MI CANCIÓN,
PODEMOS HACER EL MUNDO QUE QUEREMOS.
ABRE TU ALMA Y SENTIRÁS
QUE LOS SONIDOS DESDE ADENTRO BROTARÁN.
JUNTOS CANTAR Y JUNTOS BAILAR,
QUE LOS SENTIDOS HACIA EL CIELO SE ABRIRÁN.
(ESTRIBILLO)
TOMO DEL AIRE, DEL FUEGO Y DEL MAR
MELODÍAS QUE SUEÑAN Y PUEDO CANTAR,
PARA QUE JUNTOS PODAMOS GOZAR
DE ESTA MAGIA QUE ES MAGIA Y VERDAD.
PUEDO CANTAR Y PUEDO BAILAR
CON ESTA MAGIA QUE SE HACE LIBERTAD;
CANTANDO TODO PUEDO DECIR
PORQUE
(ESTRIBILLO)
Laura Pérez Bonetti
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El niño por naturaleza es actor. A través del juego descubre sus capacidades, se expresa y se comunica con los demás, representando sus sensaciones y su visión de la realidad, apropiándose de códigos culturales. El cuerpo y la voz, a través del ritmo y el movimiento, recrean cuentos e historias que estimulan su imaginación y su creatividad.
El arte dramático nació de la necesidad humana de expresar y representar su propia realidad, como medio de reflexión, transmisión y comunicación.
En una representación teatral se produce un importante proceso de comunicación entre actores y público, pues los sujetos interactúan con emociones, sensaciones, sentimientos y pensamientos, envueltos en historias que, si bien no les pertenecen, en el interior les pertenecen a todos.
El teatro se ubica en el mundo objetivo de las cosas y el mundo subjetivo de cada niño y niña, promoviendo que se exterioricen fantasías, ansiedades, angustias, y se proyecten; el teatro permite entablar con los niños un diálogo que manifiesta su propia lógica: la lógica de la fantasía y el juego.
Por esta razón y muchas más, limitar la presentación de espectáculos teatrales en las escuelas a fechas relacionadas a festejos, si bien constituye un elemento de recreación de gran valor, nos restringe la posibilidad de emplearlo como una interesante herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje que aporta al desarrollo integral de los niños y niñas.
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